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教師崗位職責_教師工作職責

    教師崗位職責_教師工作職責版本一
    (一)教書育人
    1、教師是教學的主導,教師的教學活動是提高教育質量,為社會、為國家培養合格人才,教書育人是每位教師崇高的職責;
    2、教師應自覺遵守學校各項規章制度,嚴格執行學校的各種教學管理制度,遵守教學紀律,做到治學嚴謹,教風端正,言傳身教,為人師表;
    3、每一位從事教學工作的教師都應該自覺地盡職盡責,要按照教育規律貫徹因材施教、理論聯系實際、教師主導作用與學生學習主動性相結合等原則,既做好大多數學生的培養教育工作,又要注意選拔、培養優秀學生;
    4、要主動深入地了解學生的學習情況,根據不同年級、層次的學生在素質、求知需要等方面的差異有針對性地對學生進行方法論的教育,培養學生科學的思維能力,掌握科學方法論,并通過課堂教學和對課外實踐活動的指導等工作,培養學生良好的學風和科學作風;
    5、要貫徹科學性與思想性統一原則,結合教學過程對學生進行黨的指導思想教育,幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀,關心學生的全面成長。
    (二)服從工作分配,完成工作任務
    1、教學工作是教師的首要工作,我校教師要承擔課程的講授、輔導答疑、課堂討論、習題課、實驗課、實習指導、畢業論文指導等教學任務;每學期須完成額定的教學工作量;
    2、教學應參與教學計劃和教學大綱的研究制定工作;
    3、教師應積極參加校、系、教研室組織的教學基本建設工作,包括專業建設、課程建設,尤其是研究制定所承擔教學任務相關的教學文件,以及選、編教材與輔助教學資料等;
    4、教師應積極參加教育科學研究和教學法研究活動,進行有組織有準備的教學改革試點和教學實踐總結,努力提高自身業務素質和能力,不斷促進教學效果的改進,并在此基礎上努力搞好科學研究、科技開發和社會服務等工作;
    5、教師必須認真履行崗位職責,接受工作考核與評價。
    教師崗位職責_教師工作職責版本二

    教師是指受社會委托,在學校中對學生身心施加特定影響,把其培養成為一定社會所需要的人,以此為主要職責的專業人員。
    1、教師應在接受學校分配的教育教學任務后,熟悉教學計劃,了解所任學科在教學計劃中的作用與地位,鉆研教學大綱,掌握教材的內在聯系,并根據大綱要求和學生實際制定好學期授課計劃。
    2、按照教學常規和備課規程要求,認真進行單元備課、課時備課,寫好教案,設計教法,指導學法,體現德育,全面貫徹教育方針。
    3、教師要精心搞好課堂教學,上好習題課、實驗課、復習課、技能課,做好指導等工作,努力提高每一節課的教學質量。做到教學目的明確、講授正確、教法得當、語言清晰、板書工整、組織嚴密、理論聯系實際,有效地利用課堂40分鐘。
    4、要重視課堂教學實效,認真做好學生調查,掌握學生對知識的吸收率和鞏固率,收集教學信息和反饋信息,做好課后反思。針對學生實際做好培優、補差工作,因材施教,加強教學的針對性,努力提高教學質量。
    5、用先進的教育思想指導教學,寓思想教育于教學活動之中,有機地對學生進行思想教育,認真執行課堂教學常規和學校對學生管理的各項規章制度,執行教師施教行為規范,不斷提高學生學習的自覺性、主動性。
    6、精心布置作業,對作業要及時收發、認真批改,講求實效,搞好講評活動。作業的留、收、改、評都要嚴格規范,要加強課堂練習、認真指導,努力做到當堂鞏固,提高教學效果。
    7、加強對學生平時的考核考查,期末考試前,一定要制定復習計劃,認真上好復習課,考試后做好質量分析,制定改進措施。
    8、要按時積極參加政治學習和組內的教研活動,如聽課、說課、觀摩、集體備課、研究教材、學術討論、經驗交流、召開學生座談會、學習理論等,努力提高政治、業務水平。
    9、不斷自我提高,積極撰寫教學隨筆、案例,學期結束后,要對本學期教學工作做出書面總結,寫好專題總結或論文,并交教務處存檔。
    10、完成學校交給的臨時任務。

共有2條崗位工作職責信息
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